Comments on: Kawaii Numbers

By: eject

eject — Tue, 16 Jun 2009 20:52:47 +0000

А ведь пластковые чехлы на карточках Киевстара открываются совсем просто и без всякого риска. Нужно взять карточку двумя руками с обоих концов зажав между указательным и большим пальцами, а потом сделать движение пальцами похожее на то, которое мы делаем передистывая страницу или посыпая солью что-нибудь вкусное — большой палец скользит от себя, а указательный, под ним, на себя.

Звучит, видимо, довольно сложно, но делать крайне просто и быстро.

By: _DH_

_DH_ — Fri, 12 Jun 2009 10:23:54 +0000

Полностью согласен.

By: Genn

Genn — Fri, 12 Jun 2009 10:18:27 +0000

Индусы могли бы взять и перевести все в обычные дроби, а не десятичные, вот было бы забавно ;) Эксперт по сертификации, скорее всего, сделала свою работу и сняла с себя и индусов всякую ответственность за то, что в дальнейшем кто-то обязательно перепутает где тысячи, а где запятые.

Пробелом логичнее для публицистики, но не для научной или точной документации. При чтении текста мы все равно интерпретируем «9102 корабля» в «девять тысяч сто два корабля», так что у нас число не лексема, а несколько лексем. Поэтому разделение их пробелом роли не играет, другое дело в расчетах, где число всегда в роли лексемы, а правильное распознавание лексем — залог успеха вычислений! ;)

By: _DH_

_DH_ — Fri, 12 Jun 2009 10:10:52 +0000

Все течет, все меняется..
Вот если бы еще сделали у нас, как на Западе, отделение тысяч запятой (хотя пробелом логичнее), а дробной части точкой. А то пришлось столкнуться с абсолютным тупизмом одного эксперта по сертификации, которая потребовала от фирмы подверждение от индийского производителя лекарства того, что запятая является разделителем тысячи, а точка – дроби, в их сертификате анализа…)))

By: Genn

Genn — Fri, 12 Jun 2009 09:59:22 +0000

Спасибо большое за столь пристальное внимание к вопросу. Возможно это было регламентировано, но очень давно. Например, метод написания букв, которому меня учили в начальной школе, не во всем соответствовал существующему и официальному на тот момент.

By: _DH_

_DH_ — Fri, 12 Jun 2009 09:53:43 +0000

Кстати, перерыл сейчас много информации и только в одном источнике встретил упоминание о случае использования точки, разделяющей разряды, в начальной школе.
Видимо, это не настолько регламентировано программой.

By: _DH_

_DH_ — Fri, 12 Jun 2009 08:36:22 +0000

Ок. Ошибся. При обучении счету действительно ставят точки над цифрами. Но потом эта практика, когда дети научаются счету в уме, не применяется.
А насчет Мильчина: http://diamondsteel.ru/useful/handbook/6.html#6.1. – пробелы.

By: Genn

Genn — Fri, 12 Jun 2009 08:13:56 +0000

_DH_, я, должно быть, попал в общеобразовательную школу, где детей этому учат. Помню, что при поступлении я сообщил, что умею считать до 375. Специально перед собеседование при поступлении вечером пробовал считать до скольки смогу и на 375 заснул ;) За неимением педагогического образования (пед. практика в магистратуре не считается, там были темы посерьезнее длинных чисел), я основывался на собственном опыте. Полагаете, стоит изменить это предложение, чтобы формулировки были максимально четкими?

Уже скоро выйдет «Справочник издателя и автора» А. Мильчина и Л. Чельцовой, где можно будет раз и надолго уточнить, отделяются ли тысячи точкой, или меня подводит память.

By: _DH_

_DH_ — Fri, 12 Jun 2009 08:02:51 +0000

“Если вспомнить первый или второй класс, то нас там учили писать длинные числа, отделяя каждые три разряда точкой”
Что-то я не помню, чтобы в 1-2 классах общеобразовательной школы изучали _длинные_ числа, и чтобы их вообще отделяли точкой. В первом классе учат счету и арифметическим операциям до 20. Во втором до 100. Длинных чисел НЕТ.
И не помню я, чтобы нас, когда я учился на педфаке по специальности “учитель начальных классов”, учили, что надо отделять длинные числа точкой.

By: Yorikk

Yorikk — Thu, 28 May 2009 12:11:54 +0000

Отличная статья Спасибо огромное